Новини

Кімнатні квіти я люблю
То пещу їх, то поливаю
То з ними тихо говорю
То пісню їм на сон співаю
Вони всміхаються мені,
Вони живі, живі, живі...

Як приємно дивитися на наших дітей, коли вони роблять щось, коли вони повністю зацікавлені чимось. Наприклад, виготовленням аплікацій – адже це творча праця, саме в цей момент наші діти починають творчо мислити, придумувати різні ідеї розташування тих чи інших фігур або просто продумують навіть сам сюжет, що хочеться обіграти. Тому так важливо заохочувати і підштовхувати до створення таких виробів, як аплікація з паперу для дітей. Їх існує чимало, і кожен раз дітки створюють свої унікальні аплікації, не схожі на інші.

І приходить чаклунка-зима зі своїми холодними чарами. Накриває весь світ широкими білими крильми і зачаровує, робить його казковим і неповторним, білим-білим... Хто з нас не дивувався першою сніжинкою, казкової форми і краси! Хто не радів першому снігові, який прикрашає весь навколишній світ дивом! Хто не захоплювався морозному ранкові, коли все вкрите срібним пухнастим інеєм! Зима по-своєму красива і чарівна.

Дистанційне навчання Пісківського ліцею триває і вимагає від нас бути ще більш зібраними і відповідальними. І повірте, нестандартна ситуація, що склалася на сьогодні в ліцеї, згуртує і зробить нас сильнішими в майбутньому. У народі кажуть: «Не було б щастя, та принесло нещастя!» Саме дистанційне навчання є тим видом роботи, який формує вміння самому шукати і сортувати, аналізувати і робити висновки, здобувати нові знання і самовдосконалюватися. Та важливо інше – найкращий результат учнів є тоді, коли воєдино сходяться інтереси трьох основних учасників процесу навчання – учнів, батьків та вчителів. Учням зараз важливо знати, що дистанційне навчання вимагає від них серйозності, вмотивованості та самостійності. Завдання батьків максимально організувати для дитини доступ до усіх необхідних ресурсів: комп’ютер, інтернет, програмне забезпечення. Учителю потрібно продумати, спланувати й організувати роботу так, щоб учням було комфортно і цікаво. За незначний період часу ми всі разом успішно опанували дистанційний інструментарій навчання і стали більш згуртованішими, активнішими, креативнішими. Так і хочеться сказати, що ми, як «троє у човні, що рухаються до успіху»!

Роботи дітей середньої групи "Прикрасимо рушничок"

Зима по-своєму красива і чарівна!
Взимку ти ніби живеш у чарівній і неповторній казці
А казка всюди!!!

Об'ємна аплікація "Казкова зима"

Підготувала вихователь: Мельниченко.О,О

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ. Проекти дітей в умовах дистанційного навчання."Модель дихальної системи"

Крути – важлива сторінка боротьби за незалежність та визнання нашої країни. 6 годин бою зупинили агресора на кілька днів і дали змогу укласти Брестський мир між Українською Народною Республікою і державами Четверного союзу, за яким Україна визнавалась самостійною державою.

Це були не звичайних чотири дні, а переломні для української історії. Українські політики та дипломати використали їх для міжнародного визнання проголошеної 22 січня незалежної держави.

Після здобуття Україною незалежності подвиг героїв Крут зайняв гідне місце в пантеоні національної слави, став символом патріотизму і жертовності у боротьбі за державну незалежність.

Пропонуємо до перегляду кілька науково-популярних відео:

https://www.youtube.com/watch?v=0Tn83yvZDBk

https://www.youtube.com/watch?v=IrSVajFFus0

Та залишаємо посилання на фільм КРУТИ 1918

https://www.youtube.com/watch?v=Nu5WHLJYjvY

29 січня Україна вшановує пам'ять героїв битви під Крутами. Крути - одна з трагічних і водночас легендарних сторінок в історії української визвольної боротьби 1917-1921 років. Трагічна загибель молодих студентів, що стали на захист України є справжнім символом патріотизму і жертовності у боротьбі за незалежність української держави. Готуючись до цього дня учні 4-Б класу переглянули презентацію "Бій під Крутами - героїчний вчинок української молоді", намалювали малюнки, прочитали вірші українських поетів про героїв Крути, підготували відео "Пам'ятаймо Крути!".

Сніговик є одним з улюблених персонажів дітей та дорослих. Створюючи його образ, батьки стають ближчими до дітей, радіють, занурюються в прекрасний світ дитинства і бавляться, як вони.

Тема: "Прикрасимо рушник"
Вся у білих рушниках,
наша хата - ніби птах.

Мчить вона через віки,
диво-крила - рушники.

Вишивала їх бабуся,
вишивала їх матуся...

Я теж птаху помагаю -
рушничок свій вишиваю.

«Які б не траплялися ситуації під час освітнього процесу, наші діти не повинні страждати», - це девіз, під яким працює адміністрація Пісківського ліцею.

Дитина завжди прагне щось досліджувати, дізнаватися щось нове, цікаве. Дітям подобається перетворюватися на маленьких дослідників. Адже це так цікаво спостерігати за тим, як із звичайної води, фарби та харчових продуктів, можна зробити щось незвичайне своїми руками.

10 способів вплинути на бажання підлітка вчитися
Процес мотивації дитини до навчання - це щоденна робота дорослих, в першу чергу батьків. Це постійне психологічне включення в життя дитини, в її інтереси і прагнення. У даній статті ми розглянемо 10 основних способів, які допоможуть батькам вплинути на бажання підлітка вчитися.
1. Забезпечте вашій дитині навантаження відповідне її реальним можливостям. Як довго б у вас вистачило запалу і мотивації намагатися дострибнути до планки, яка встановлена ​​об'єктивно вище ваших можливостей? Щоб ви відчували працюючи на межі своїх сил кожен день? А якби при цьому ви ще й постійно відчували б, що не виправдовуєте очікування своїх близьких? Пам'ятайте, дитина це насамперед особистість, а не об'єкт для задоволення ваших амбіцій. Якщо небажання дитини вчитися обумовлено дуже високим навантаженням - його необхідно знизити і надати можливість для дотримання балансу між відпочинком і навчанням.
2. Попіклуйтеся про наявність необхідних мікроелементів в організмі вашої дитини, які пов'язані з навчальною діяльністю. Одна з причин, по яким підліткам важко вчитися, - дефіцит йоду. Йод не виробляється в організмі, не накопичується, він кожен день повинен надходити з їжею і витрачатися на синтез гормонів щитовидної залози. Ці гормони регулюють роботу всіх систем організму, в першу чергу, центральної нервової системи. Дефіцит гормонів - знижується пам'ять, погіршується наочно-образне мислення, розсіюється увага. Підліткам йоду потрібно більше, так як у них дуже висока швидкість всіх обмінних процесів. Одна з причин ліні і стомлюваності - це знову-таки брак йоду, який визначає не тільки інтелектуальну працездатність, але і фізичну. Використовуйте йодовану сіль. І добре б проконсультуватися з лікарем за допомогою яких препаратів і в якому дозуванні можна заповнити потребу організму в йоді.
3. «Прив'яжіть» інтереси вашої дитини до того чи іншого шкільного предмету. Захоплюється комп'ютерами - запишіть на комп'ютерні курси. Подобається хімія - придбайте спеціальну літературу і ставте разом досліди в домашніх умовах. Любить експериментувати в одязі - віддайте на гурток стилю і дизайну. Легко дається вивчення іноземних мов - дивіться фільми в оригінальній озвучці і відвідуйте мовні табори. Підштовхніть дитину до того, щоб вийти за рамки шкільної програми і дізнатися про предмет її інтересу побільше. Інтернет на допомогу - читайте щось, що покаже школяреві його улюблений предмет з іншого боку, ходіть разом на публічні лекції, виставки щодо цікавої дитині тематиці. А після обов'язково обговорюйте враження.
4. Допоможіть відчути вашій дитині практичну користь від навчання вже сьогодні. Підліток хоче жити, а не готуватися до життя. Пам'ятайте, що рушійною мотивацією до процесу навчання є інтерес до нього, розуміння, навіщо воно потрібно і задоволення від проміжних результатів. Щоб це сталося важливо так організувати життя навколо предмета пізнання, щоб ця діяльність не обмежилася гуртком, книжкою чи репетитором. Це повинне бути справжнє життя - з емоціями, з працею, з подоланням перешкод, з реальною діяльністю, відповідальністю і результатом, оцінюваним ровесниками і експертами. Підліток повинен усвідомити цінність навчання. Сам. По справжньому.
5. Підтримуйте всі пізнавальні прагнення вашої дитини. Не залишайте жодне питання дитини без відповіді. Ніколи не відмахуйтесь від її «чому», незалежно від вашої зайнятості. Використовуйте будь-які джерела для натхнення: навколишнє середовище, автобіографії великих людей, досвід друзів і знайомих, які досягли успіхів у області, що цікавить дитину. Детально і з цікавістю відповідаючи на всі її питання, ви формуєте в дитини установку, що процес пізнання нового - це цікаво, важливо, і ви, як батьки, це заохочуєте.
6. Цікавтеся атмосферою в школі, де вчиться ваша дитина. Вже давно відомий той факт, що дитина може успішно вчитися тільки там, де вона відчуває себе в безпеці. Дослідження показали, що чим комфортніше психологічний клімат в класі, тим вище успішність його учнів. Під шкільним психологічним кліматом мається на увазі цілий комплекс параметрів. Серед них - стиль спілкування між дітьми і педагогами, ставлення учнів один до одного, задоволеність вчителів своєю роботою і їх очікування щодо успіхів учнів. Тому рука батьків повинна постійно лежати на пульсі і моніторити психологічний стан вашої дитини в зв'язку з атмосферою в школі. Для цього, як мінімум, відвідуйте батьківські збори і розмовляйте зі своєю дитиною не тільки про оцінки і домашні завдання, а й про те, як складаються її стосунки з вчителями та дітьми в класі, щоб вчасно підказати, захистити або підбадьорити.
7. Не реагуйте занадто бурхливо на погані оцінки вашої дитини. І не порівнюйте успіхи дитини з братами - сестрами або однокласниками. Запам'ятайте: у будь-якій ситуації ви - її союзник. Обов'язково хваліть за хороші оцінки - створюйте позитивне підкріплення. Про погані цікавтеся: що завадило зробити краще. Потрібна допомога - допоможіть, але в рамках розумного. Погодьтеся, «допоможи» і «зроби за мене» - різні речі. Знайдіть правильний баланс схвалення і контролю.
8. Дозвольте вашій дитині не на словах, а на ділі відчути "принадність" низькокваліфікованої праці. Так-так, в цьому випадку часто допомагає трудотерапія. Наприклад, влітку можна дати вашій дитині можливість попрацювати розповсюджувачем рекламних листівок або кур'єром. Як годиться - 8 годин на день і зі стандартною (смішною) зарплатою. - Хочеш синку / дочка так все життя працювати і копійки рахувати? - Можеш більше не вчитися. А далі - нехай думає. Багатьох такий досвід дуже "протвережує" і мотивує взятися за голову.
9. Стати особистим прикладом людини, яка любить вчитися. Діти дивляться на нас і, свідомо чи ні, копіюють нашу поведінку і привласнюють наші цінності. Нехай ваша дитина бачить, що ви постійно прагнете до отримання нових знань, розширення свого досвіду, підвищення кваліфікації та вдосконалення різних навичок. А головне, що все це приносить вам задоволення і безпосередньо впливає на якість вашого життя. Станьте прикладом в тому, що ви хочете домогтися від вашої дитини.
10. Подбайте про себе і зберігайте внутрішній спокій. Тільки внутрішньо урівноважений дорослий може служити позитивним прикладом і надійною опорою для своєї дитини, надихнути її і змусити повірити в свої сили, допомогти прожити непростий період підліткового віку. Намагайтеся не думати про глобальні катастрофи в перспективі: «стане наркоманом», «піде працювати двірником і т.д.» Розглядайте кожен конкретний день, плюси і мінуси вашого спілкування сьогодні. І обговорюйте їх, зберігаючи повагу один до одного.
І пам'ятайте, школа рано чи пізно закінчиться, а ваші відносини з дитиною на все життя ...

Прості вправи, які навчать дитину розуміти емоції і керувати ними

Емоційний інтелект допомагає нам бути щасливішим, вчитися із задоволенням, легше знаходити спільну мову з різними людьми, налагоджувати довірчі відносини. Розвивати його потрібно як в школі, так і вдома. Разом з психологом і фахівцем з розвитку емоційного інтелекту Мариною Катєєвою ми зібрали прості (і ефективні) вправи, які допоможуть прокачати EQ і вам, і дітям.

1. Розглянь малюнок і ...
Розкажи, який настрій у кожного з героїв. Чому? Спробуй визначити емоції дітей на малюнку. Зверни увагу на їхні обличчя, жести і рухи. Намалюй біля кожного героя відповідний смайлик з емоцією.
Відгадай, від яких предметів утворилися тіні. З'єднай лінією тінь і відповідний предмет. Чому в темряві деякі предмети викликають страх? Так діти вчаться розуміти причини виникнення емоцій.
Розглянь уважно малюнки. Визнач емоції кожного героя. Приклей поруч з кожним малюнком відповідну наклейку-смайлик. Розкажи, чому герої відчувають ці емоції.

2. Поговори з дорослим, розпитай і поділися історією
Увечері знайди хвилину, коли дорослі не зайняті. Запитай, чому вони сумували і чому раділи в дитинстві. Якщо захочеш, довір їм свою таємницю, чому ти іноді сумуєш.
Запитай у дорослих з твоєї родини, чого вони боялися, коли були маленькими, і як перестали цього боятися. Чи є зараз у них який-небудь страх? Розкажи близьким про свій страх, якщо захочеш. Попроси дорослих написати для тебе нагадування про те, чого вони боялися і про що зараз їм смішно згадувати.
Поклич ввечері всіх членів сім'ї і розкажи їм про сьогоднішній день. Запитай, злилися вони на інших людей або на себе. Чому? Попроси розповісти їх про те, як вони впоралися зі злістю. Запиши поради родичів.
Можна влаштувати вечір спогадів. А допоможе в цьому альбом з сімейними фотографіями. Вибери кілька фотографій (1-2), на яких ти відчуваєш себе по-різному. Попроси батьків згадати і розповісти тобі про причини тих емоцій. Буде цікаво, якщо ти покажеш фото своїм друзям. Так у вас в групі з'явиться своя колекція емоцій.

3. Намалюй
Намалюй будь-яку свою емоцію кольором і різними лініями, візерунками всередині рамки. Фарби можуть стати веселими або сумними, сердитими або переляканими, а можливо, їм буде цікаво чи дивно.

4. Прочитай
Попроси кого-небудь з твоїх рідних почитати вголос розповідь «Якщо швидко спати» Олександра Гіневського. Слухай уважно і показуй пантомімою, які емоції відчувають його герої.

5. Що відчувають інші?
Згадай, як твоє тіло рухається, коли ти радієш, сердишся, цікавишся чимось, сумуєш, дивуєшся і боїшся. А тепер розглянемо дітей на зображенні. Як думаєш, які емоції вони відчувають? Наклей біля кожного героя смайлик з його емоцією. Чи можна наклеїти не одну наклейку біля кожної дитини? Поясни чому.
Намалюй себе в повний зріст так, щоб було зрозуміло, яку емоцію ти зараз відчуваєш. Покажи малюнок своїм друзям і попроси визначити твою емоцію. Намалюй відповідний смайлик.

6. Розглядаємо твори мистецтва
1) Борис Кустодієв - «Купчиха за чаєм»
Розкажіть, що ви відчуваєте. Який запах і смак у фруктів? Який у вас настрій? Чи відчували ви щось схоже раніше? Розкажіть, коли це було.
2) Валентин Сєров - «Діти» (на зображенні)
Вам подобається стояти на терасі поруч з хлопчиками, дивитися на затоку і вечірнє небо? Який настрій у героїв картини і який у вас? Яке повітря ви вдихаєте? Про що мрієте?

Джерело - https://vbudushee

Однією з головних причин, чому багато учнів мають погані результати навчання, є відсутність мотивації до навчання. Сьогодні не є секретом те, що для багатьох учнів навчання стало нудним і не дуже цікавим. Щоб активізувати пізнавальну діяльність та навчальну мотивацію, узагальнити набуті теоретичні знання і закріпити пройдений матеріал учні 4-Б класу є постійними учасниками інтерактивних конкурсів, олімпіад. Це чудова можливість для кожного з них випробувати себе та свої здібності, адже участь в інтелектуальних змаганнях є важливим кроком на шляху подолання неуспішності і стимулом виявити себе, повірити у свої сили та отримувати задоволення від процесу навчання. Нещодавно учні нашого класу взяли участь в інтелектуальному конкурсі "Олімпіс 2020 - Осіння сесія" і серед 32 закладів освіти Київської області зайняли в рейтингу 6 місце, отримавши такі результати:
1. Бабенко Олександр Андрійович 4-Б закладки, дипломи (укр.мов. I, англ.мов. I, iнф. II, бiол. III), грамоти (мат.)
2. Бабик Вікторія Русланівна 4-Б закладки, дипломи (англ.мов. II, iнф. II, бiол. III), грамоти (укр.мов., мат.)
3. Зарицька Вікторія Олегівна 4-Б закладки, дипломи (укр.мов. I, англ.мов. I, мат. II, iнф. I, бiол. II)
4. Кузьмич Артем Ігорович 4-Б закладки, грамоти (укр.мов., мат.)
5. Медвецька Мар'яна Олександрівна 4-Б закладки, дипломи (укр.мов. II, англ.мов. II, мат. II, iнф. I, бiол. I)
6. Рожнятовський Євгеній Романович 4-Б закладки, дипломи (англ.мов. II, iнф. I, бiол. III), грамоти (укр.мов., мат.)
7. Рудніченко Олександра Валентинівна 4-Б закладки, дипломи (укр.мов. II, англ.мов. II, мат. III, iнф. II, бiол. III)
8. Янченко Андрій Іванович 4-Б закладки, дипломи (iнф. III, бiол. III), грамоти (укр.мов., англ.мов., мат.)
9. Ярмолицький Дмитрій Олександрович 4-Б закладки, дипломи (укр.мов. I, англ.мов. II, мат. II, iнф. II, бiол. II)
10. Цуруль Аніка Анатоліївна х Безкоштовна участь у наступному конкурсі.

“Я НЕ ВМІЮ” АБО ЯК РОЗВИНУТИ МОТИВАЦІЮ
Кожен новий навик сприяє сепарації дитини від батьків. Спочатку така самостійність в радість, але нові досягнення швидко перетворюються на буденні обов’язки. Зрозуміло, що багатьом дітям хочеться знову стати маленькими, сховатися за безліччю “я не вмію”. І єдине, що тут можна зробити – це постійно нагадувати, заспокоювати, переконувати, що батьківська любов і турбота нікуди не подінуться.
Способи допомогти :
✅1. “Давай подумаємо, де цьому можна навчитися?”
В Інтернеті подивитися, запитати у когось, в бібліотеку за книжкою сходити.
✅2. “Хочеш розповім, як я цьому навчилася?”
Дитина часто відчуває себе такою незграбною серед всемогутніх дорослих і було б добре їй показати, що не завжди так було і не завжди так буде.
✅3. “Можливо є спосіб обійтися тим, що вмієш?”
Не виходить намалювати баранчика – малюй баранчика в коробці. Це дасть впевненість у своїх силах і коли-небудь баранчик визирне з коробки.
✅4. “Спробуємо це зробити разом?”
Часто за словами про невміння стоїть небажання дитини залишатися наодинці з важкою або нудною справою.
✅5. “Давай я покажу тобі хитрий спосіб”.
Зрозуміло, що дитині хочеться не вчитися чомусь, а вже вміти це робити. І іноді є спосіб навчитися швидко.
✅6. “Хочеш навчитися або хочеш, щоб хтось зробив замість тебе?”
Швидше за все дитина вибере другий варіант, але рано чи пізно дійде справа і до першого.
✅7. “Давай розберемо цю велику справу на маленькі і з’ясуємо, з якими моментами ти зможеш впоратися, а з якими потрібно тобі допомогти.”
✅8. “Нічого страшного, проте у тебе добре виходить … (напишіть разом список успіхів)”.
І справді, якщо подумати – яке колосальну кількість найскладніших навичок дитина освоїла за останні 5-10 років!
Джерело: http:// orangefrog

Мабуть, немає жодної дитини, яку б не зацікавив процес відгадування загадки. Адже це весело й цікаво. Влаштувати інтелектуальне "тренування" – хороша ідея для спільного сімейного дозвілля.
Загадки служать для розвитку допитливості, спостережливості, уважності і кмітливості.

Через зовнішні обставини, всім нам довелося вносити корективи до нашого звичного шкільного життя!

Сьогодні прогрес та технології дають нам можливість максимально оптимізувати навчальний процес.
Уроки стали дистанційними, тести онлайн, вірші на відео, а класна кімната перетворилась на затишний куточок нашого помешкання, в якому найкраще ловить інтернет.
Найважливішою частиною дистанційного навчання є онлайн уроки, що проходять у формі живої тарансляції у реальному часі. Саме на них ми можемо встановити живий контакт, почути та побачити один одного.

Саме після таких занять ми розуміємо, як ми потрібні один одному. Вчителі дітям, а діти вчителям!

Працюємо та розвиваємось для вас!